Die Themen werden von den Teilnehmern vorgegeben und können thematisch sowohl Patientenfälle, Teamkonflikte, strukturelle Themen, oder auch persönliche Situationen, wie zum Beispiel das eigene Stresserleben beinhalten.

Durch verschiedenste systemische/prozessorientierte und schatten- integrative Techniken werden dann die für die jeweiligen Situationen bestmöglichen Lösungen gesucht. Diese Form einer offenen Supervision hat sich im Berufsalltag des Dozenten schon seit vielen Jahren als sehr effektiv erwiesen.